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情感变量（第3页）

这次对面没有马上回复，而是沉默了几分钟，通讯卡片变出来的信纸上才缓缓浮现字迹：【执着于我的看法对你并不会有什么帮助，系统的教学才是你们这些学生最好的领路人。

】

【不，系统的教学的确对学生很友好，但是成功前辈的个人经验也是非常宝贵的资源，而且不久前才有人和我说过，我应该对自己的搭档有更多一点信任，我想从我搭档在学术上的某些见解开始了解他，或许能很不错地促进我们之间的信任感。

】

某间办公室里，书桌上堆了过人的文件资料，只留下一个小小的空位，男人埋首案桌奋笔疾书的手，在看见信纸上的内容之后顿住了。

凝视信纸上“信任”

两字，他之前说这话的时候只是无意间的举动，没想到莱恩会这么重视，伸手取下镜片掏出手帕擦拭干净重新带回去，视线清晰很多。

提笔落字：【作为新生都有一个相同的毛病，那就是无法很好地控制情感变量，导致很多笑话（真的很有趣不是吗，我每次都很期待你们学院新生入学的时候哈哈哈），对此我的建议是：

第一：多练，无法准确判断情感的量，那就练习到你的大脑、你拿起魔杖的手自己记住施展这个魔法的时候应该怎么做；

第二：当你施展出一个完美符合标准的魔法时，牢牢记住那时的情感，然后去经历、去复刻这种情感是怎样的“味道”

，对比实践之后你会发现魔法也不是什么很难的事。

】

艾西娅看完“A”

的建议后，很认真地将它们抄录下来，两种方法她都应该尝试一下才知道什么样的学习道路才是最适合自己的。

【非常感谢，您的建议很有用，您是一位很有生活智慧的人。

我正在尝试空间魔法的解析，等我成功之后就会正式进入魔力储存器的制作，留给我们的时间不多了，如果您对我们的课题有什么见解，非常欢迎您提出建议。

】

【谁教你净会说这些漂亮话的？】

艾西娅以为“A”

生气了，内心有点慌乱，“A”

一直表现出来的知识随和让她对话时下意识用一些夸张的词组赞美对方，没想过对方要是不喜欢怎么办？

【抱歉，您不喜欢这样的话我以后不会再说，请您不要生气。

】

字里行间的小心翼翼让男人皱眉，空气有些躁闷，他的心情也跟着不好起来。

【我没有要生气的意思，我是对你居然这样会赞美他人而感到惊讶，被你夸过的人能保持很长一段时间的好心情，我很好奇你的成长经历，什么样的人才能教出你这样完美的孩子。

还有，我很欣赏、很接受你对我的欣赏仰慕，但是你被人说一句就要卑微道歉的态度我很不喜欢，以后还想得到我的指导，你必须先改掉这个毛病。

】

艾西娅：......？