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学习文字的过程（第1页）

白鲸号的清晨总是带着一点咸咸的潮气，还有偶尔传来的鸟鸣和浪声交织的轻响。

阿浅坐在医务室临窗的一角，腿边搭着一条浅灰色的毛毯，阳光刚好透过舷窗洒在她膝盖上。

她手里握着一支铅笔，神情专注地盯着眼前摊开的练习册——那是马尔科手写的一本小字帖，封面上画着一个歪歪斜斜的小鲸鱼，旁边还写着她的名字：“阿浅の字母练习”

。

这几个字她还不会认全，但她已经能慢慢分辨其中的笔画差异了。

“这个，是‘あ’哦。”

马尔科蹲下身，指着那行工整的假名，耐心地念了一遍，“你看，这个像不像一只转弯的鲸鱼尾巴？”

阿浅歪着脑袋看了会儿，然后点了点头，笔尖轻轻描过那个字符。

她还是不会说话，但情绪已经不像最初那样绷得紧。

也许是花，也许是阳光，也许是那些悄无声息落到她身边的关心，让她愿意稍微敞开一点门缝。

马尔科平时很忙，但总会抽空来看看她的学习情况。

有时候是他教，有时候是萨奇。

萨奇的风格就不一样了。

他总是把字母和食物联系在一起：“你看，这个‘く’像不像炒饭锅里的那把勺子？”

说着还会拿出真正的炒饭锅当道具。

阿浅盯着他在纸上画的小锅勺，抿着嘴偷偷笑了一下。

后来，以藏也加入了这场“教学”

中。

他没有像其他人那样直接教笔画，而是拿来一本厚厚的图画书，上面印着这个世界的常用物品和名称。

他让阿浅用彩笔把喜欢的颜色涂上去，每一个颜色旁边写着对应的假名。

“红，是‘あか’。”

以藏的声音柔和，仿佛怕吓到她。

阿浅点头，又摇头。

她不是不懂，而是——她记不住那么多。

“没关系，”

以藏拍拍她的脑袋，“不记得也没关系，等你想记得的时候，它们就会自己住进你脑子里了。”

她抬头看了他一眼，又低头继续涂颜色。

有时候，船员们也会悄悄给她带来一些与学习无关的小礼物。

某次比斯塔出远海回来，带了一个装着沙子和贝壳的小玻璃瓶，说是某个小岛特产；乔兹偶尔会递给她一包水果糖，笨拙地指着糖纸上的假名一个字一个字读出来——虽然读音总是错得离谱，但他看起来很认真。

“你不用急着学会，小孩。”

马尔科这样说的时候，眼神温柔得像一汪海水，“你只需要慢慢来，就像我们在航行一样，风会推着你往前走。”

阿浅的进度其实很慢，有时一天只能记住一个假名，有时前一天学的第二天又忘了。

但她从不烦躁，也不着急，她只是静静地学，写不下去就画画，写歪了就擦掉再重来。

某一天夜里，马尔科路过医务室，看到灯还亮着。

他推门进去时，阿浅趴在桌上睡着了，旁边摊开的练习册上，有一排字母歪歪扭扭，却清晰写着——

あしゃん。

是她的名字吧。