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第4章 勇敢（第1页）

“这么快吗？”

纲吉薅着头发苦恼的时候就听到亮彩说她学完小学内容，可以辅导他了。

“国文我没办法，我不喜欢，数学很简单啦。

就这点东西不是一看就会吗？外语，这是仙子的天赋，我们天生可以听懂、看懂自然的语言，人类作为自然的一份子，我们自然也懂他们的语言。”

亮彩看到纲吉表情从震惊变成渴望最后变成颓废，都不太忍心告诉他事实了。

“好羡慕，如果我也能天生就会外语就好了。”

纲吉的英语，不能说烂，只能说没眼看。

亮彩摸了摸纲吉的脑袋：“好好学习，你也可以的。”

亮彩无疑是个好老师，擅长夸奖和鼓励，纲吉写字漂亮一点亮彩都能夸出来这个字写的很漂亮，如果其他字也这么漂亮就好了。

做对一个题更是大夸特夸，类似：“这不是很聪明嘛！

已经做了那么多题了阿纲好厉害！

这题上一次做过类似的，上一道错了，这次做对了，有进步……”

夸的纲吉乐呵呵的就把数学题给做完了。

现在的纲吉还不知道自己过的是什么好日子，等到遇到reborn就知道亮彩的鼓励式教育有多么好了。

至少他不用在椅子后面绑上炸弹，做不出来题就爆炸。

亮彩看到时间差不多了，就让纲吉起来，下楼去院子里运动一下，老坐着对身体不好。

下楼的时候纲吉差点栽下去，被亮彩用魔法给拽住了。

这时候亮彩还没有在意，早晨的时候纲吉也摔过，但是当时亮彩只以为是纲吉没睡醒，就像现在只不过是坐久了腿麻了。

亮彩带纲吉下去做操，她还即兴编了一个十分钟能够活动全身的运动操，就是动作有点复杂，然后她就见证了纲吉的运动系统有多么拉胯……“你的四肢是散装的吗？”

亮彩都震惊了纲吉是怎么做到一个节拍也没跟上，一个动作也没做标准的。

“为什么抬手就忘了脚，抬脚就不会动手，他们理论上应该是可以同时动的。”

亮彩是鼓励式教育，但不是什么都鼓励。

亮彩给纲吉又演示了一遍，她跳起来青春活力，看着就让人心情愉快。

纲吉，动作跟伽椰子附身了报纸僵尸，僵硬的阴暗爬行的同时脑袋上不住的冒着问号。

“我很抱歉。”

亮彩察觉到自己语气过于严厉了，赶紧摇头：“没什么好抱歉的，你又不是故意的，至少你已经在努力了。”

非常努力的做了一团糟。

“我一个一个动作的做，慢一点没关系，做到标准就好。”

亮彩飞在纲吉前面，一点一点的给纲吉纠正动作，全套做完原本的预定时间就已经过了。

但是没关系，人又不是程序必须排的满满的，适当的留出一些空白也很重要，比如他们锻炼完抱着冰碗去楼上玩游戏了。

“纲君，不要贪凉，一会吃午饭了。”

奈奈提醒了一句。

“好——”