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第299章 人才培养计划（第2页）

梅林赞许地点点头：“很不错，露娜，但你要记住，魔法的运用不能仅仅停留在表面，还要懂得如何精准控制，让它发挥更大的作用。

比如在战斗中，冰魔法可以用来制造冰障，阻挡敌人，或者冻结对手的行动。”

随着课程的深入，学生们逐渐掌握了一些基础技能，但理论知识与实践操作之间还有很大差距。

于是，大壮组织的实战演练就显得尤为重要。

演练场上，大壮将学生们分成几个小组，进行模拟狩猎和对抗演练。

“听好了，这次演练的任务是模拟在冰原上遭遇猛兽袭击，你们要运用所学知识，制作防御工具、施展魔法，保护自己并成功‘捕获猎物’。

开始！”

大壮一声令下，学生们迅速行动起来。

阿力所在的小组立刻分工合作，他和几个同学利用机械制造课上学到的知识，快速组装起一个简易的冰原拒马，用尖锐的铁木顶端对着“猛兽”

来袭的方向。

“大家稳住，我去看看能不能用魔法引开它。”

露娜自告奋勇，她跑到一旁，施展冰魔法，在远处制造出一些冰的反光，试图吸引“猛兽”

的注意力。

而在矿石冶炼小组这边，他们则收集周围的铁矿石，就地生火熔炼，准备打造一些简易武器。

“快，加大火力，时间不多了！”

哈克的徒弟催促着同伴。

在演练过程中，问题也不断出现。

有个小组在搭建防御工事时，因为结构不稳，被大壮轻轻一推就垮了。

“你们这是怎么搞的？这点力量都承受不住，要是真遇到猛兽，你们早就完蛋了！”

大壮严厉地批评道。

那个小组的成员们羞愧地低下头，认真反思问题所在。

经过反复尝试，他们终于找到了稳定结构的方法。

与此同时，部落也注重培养学生们的团队协作精神。

在一次冰雕创作比赛中，要求不同专业的学生组成团队，共同完成一件大型冰雕作品。

苏瑶作为评委，在一旁观察着学生们的表现。

一个团队里，矿石冶炼专业的学生负责提炼彩色矿石粉末，为冰雕上色；机械制造专业的学生则运用工具雕琢出复杂的形状；魔法应用专业的学生用魔法保持冰雕的低温，防止融化。

，！

“大家加油，我们一定能创作出最棒的作品！”

队长鼓舞着队员们。

在创作过程中，难免有意见不合的时候。

“我觉得这个部分应该这样雕，更有气势。”