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分卷阅读33（第2页）

她只是忽然在想，那时序是如何度过孩童时代的。

当所?有人只在每天语文课时说着他熟悉的语言，其余时候，他又如何跟他们交流？祝今夏的眼前?浮现?出?年幼的时序坐在教室里的画面，她想象不出?那个小孩长什?么样子?，是什?么表情，但她熟悉现?在的时序。

在大家吃火锅送别阿包时，他站在一旁。

学生?们做早操时，他站在人群后方。

逢周二周四傍晚，老师和孩子?们会在操场上跳一小时锅庄，祝今夏下意识在人群里找他，却没看见他参与其中，最后一抬头，他在三楼的窗后静静地站着。

就好?像热闹都是他们的，他什?么也没有。

祝今夏还在失神?，一旁的时序已?经关上水龙头，从她怀里接过装满碗筷的塑料盆。

“发什?么呆，走了。”

“……哦。”

从暴晒的太阳下步入阴暗的楼道里，祝今夏才又问：“那你是什?么时候学会藏语的？”

“看你对学会的定义。”

时序走在前?面，头也不回?，“听懂用了半学期，能说又用了半学期。”

“这么快？”

“我学什?么都很快。”

“……”

看给你能的。

遇见大型装逼现?场，祝今夏心里的那点同?情顿时被冲散。

好?在时序补充了一句：“但也只是能说，说得不好?。”

行吧，中华民族的传统美德还没给你全?丢完。

不过——“说的不好?吗？上次去牛咱镇，我看你不是说得挺好?？”

“那是后来的事了。”

时序停在三楼，一手端盆子?，一手开门，老神?在在走进去，“后来发现?，在山里说不好?藏语太吃亏。”

“吃什?么亏？”

祝今夏发散思维，“大家孤立你了？欺负你了？”

时序回?头，一脸“果然是教语文的，想象力?还挺丰富”

的表情——“买东西没法讨价还价。”

祝今夏的同?情心半路来了个急刹车：“……”

目送他把碗筷放进厨房，出?来时打开那只又旧又小的破冰箱，顺手掏了俩苹果出?来，递了一只给她。