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第630章（第1页）

叶蓁蓁觉得这场动员大会比她当年在第一高中听到的好多了，起码从辩证法的角度让他们清晰、客观地了解到文理科的不同，而不是简单粗暴地将学生分类。

前世的动员大会上具体说了什么，叶蓁蓁早就忘光了。

她只记得当时老师的意思就是，他们学校理科成绩好一点，能学理科就学理科，要是理科学不明白的就去学文科。

根本就没考虑过学生自身的兴趣、未来的发展方向等等问题。

长青就不一样了。

看得出来，老师们是真心实意地在为学生未来几年、甚至几十年的发展考虑。

动员大会接近尾声的时候，教导主任这样告诉他们：“无论选择文科还是理科，最重要的是你们要做一个对社会有用的人，一个能让自己内心愉悦、为自己所做的事情感到快乐的人。

如果你们违背自己的兴趣，抛弃自己的梦想，每天都过得不快乐，那我们所做的一切努力，就全都失去了意义。”

叶蓁蓁是个典型的感性主义者，一听到老师提到“梦想”

两个字，就忍不住红了眼眶。

她实在是太喜欢长青高中的这种情怀了。

在当今只看重分数的大环境下，他们学校简直就是一股清流。

从礼堂出来的时候，妈妈看向她说：“其实这场动员大会咱们听不听都没什么区别，咱们是会选文科的，对吧？”

叶蓁蓁点了点头。

先前她犹豫了很久，最终还是决定选文科了。

虽说她的确很想尝试一些没有走过的路，有动过要学理的念头，但还是要理智一些，选择更适合自己的路。

毕竟，这一生还很长。

妈妈摇摇头说：“唉，你说你怎么不早一点决定呢。

先前学物理学得那么吃力，浪费了多少时间啊。”

叶蓁蓁却不这样认为：“您过去不是常对我说，‘没有白学的东西’么？虽说我打算学文了，不过还是会上理科课呀。

就算和成绩无关，能多学到一点知识也是好的嘛。”

叶蓁蓁记得，当年从她下一届开始，本省就实行了“反向小综合”

的概念，也就是说文科生高考也要考理科。

虽说所占分数不高，大概只有二十分左右的样子，不过在高考当中，一分就能改变命运，就别说二十分了。

所以当年她下一届的学弟学妹们学得特别抓狂，天天都是大综合的节奏。

不过对于叶蓁蓁来说，她是不用担心“大综合”

的问题了。

别说她跳级了，就是她没跳，大综合这事儿她都赶不上。

“诶，这不是江总嘛！”

赵秋月突然惊喜地笑道：“没想到能在这儿看见你啊！