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第15章 教育公平的追求（第1页）

在乡村治理取得显着成效后，林观音将关注点投向了教育领域。

他深知教育是改变命运的关键，是点亮希望之光的火炬，然而村子里的教育资源相对匮乏，教育公平成为了亟待解决的问题。

“教育是民族振兴、社会进步的基石。”

林观音时刻铭记这句话，他的心中燃烧着一股炽热的火焰，决心为村子的孩子们创造更公平、更优质的教育环境，让每一个孩子都能在知识的海洋中畅游，追逐自己的梦想。

他首先对村子里的教育现状进行了深入调研。

他每天清晨便出门，走访每一户有孩子的家庭，与家长和孩子亲切交谈，了解他们在学习中遇到的困难和需求。

他走进学校，观察课堂教学，查看教学设施，与老师们交流教学心得和困惑。

经过一段时间的调研，他发现学校的师资力量薄弱，很多老师没有接受过系统的师范教育，教学方法陈旧；教学设施简陋，教室里的黑板破旧不堪，粉笔也常常短缺，很多孩子甚至没有基本的学习用品，书包破旧，书本残缺；而且，由于家庭经济条件的差异，一些孩子面临辍学的风险，他们不得不早早地承担起家庭的重担，放弃了读书的机会。

为了解决师资问题，林观音四处奔走。

他不辞辛劳地前往周边城市的教育机构和师范院校，向他们介绍村子里的情况，表达对支教老师的渴望。

他的真诚和执着打动了许多人，一些年轻的老师纷纷表示愿意来到村子，为孩子们奉献自己的力量。

同时，他还利用假期组织村里现有的教师进行培训，邀请教育专家为他们授课，传授最新的教学理念和方法。

“师者，所以传道受业解惑也。”

林观音深知教师对于孩子们成长的重要性，他努力为老师们创造更好的教学条件和发展机会。

他为老师们争取到了更多的培训资源，提高他们的教学水平和专业素养。

在他的鼓励下，老师们也充满了热情，积极投入到教学改革中。

在改善教学设施方面，林观音积极寻求社会各界的帮助。

他花费大量时间和精力制作精美的宣传资料，通过网络平台发起募捐活动。

他详细地介绍村子里孩子们的学习情况和困难，呼吁更多的人关注乡村教育。

他的真诚和努力感动了无数网友，大家纷纷慷慨解囊，捐款捐物。

同时，他还向慈善机构和企业写信求助，亲自上门拜访，讲述村子里孩子们对知识的渴望。

功夫不负有心人，一批批教学设备和学习用品被送到了村子里，学校有了新的课桌椅，孩子们不再需要挤在破旧的桌椅上学习；丰富的图书让他们能够开阔视野，了解外面的世界；崭新的电脑为他们打开了互联网的大门，让他们能够获取更多的信息和知识。

为了让贫困家庭的孩子能够继续上学，林观音设立了教育基金。

他毫不犹豫地拿出自己的积蓄，作为基金的启动资金。

他还在村子里组织了募捐活动，带头捐款，并动员村里的富裕家庭伸出援手。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

他用这句名言鼓励大家，哪怕是一点点的帮助，也可能改变一个孩子的命运。

同时，他还与当地企业合作，为孩子们提供勤工俭学的机会。